Casus: Crecheleidster op de bres voor meer bewegen met peuters

Sandra werkt sinds een paar dagen in kinderopvang ‘Het kuikentje’. Ze merkt dat er niet veel bewogen wordt met de kinderen: de baby’s liggen vooral en de peuters moeten zichzelf bezighouden. Op school heeft ze een training Beweegkriebels gehad en ze is dan ook overtuigd van de meerwaarde van bewegen met jonge kinderen. Ze spreekt de leidster van de opvang daarop aan en vraagt of er meer beweging op het dagprogramma kan komen. De leidster ziet dit echter niet zitten: het is veel meer werk om met baby’s en peuters te bewegen dan ze te laten slapen. Sandra dringt echter aan. Verschillende mogelijkheden:
1. de leidster besluit dat Sandra twee weken de tijd krijgt om het te proberen. Sandra gaat enthousiast aan de slag en verzint elke middag een leuke activiteit om met de kinderen te doen. Na de eerste week krijgt de leidster al positieve reacties van de ouders terug: hun kinderen hebben veel meer energie en willen nu ook graag thuis bewegen en spelletjes doen. De kinderen zijn veel enthousiaster over de dagopvang en vertonen socialer gedrag. Als de twee weken om zijn, besluit de leidster om door te gaan met de methode en vraagt een cursus aan bij Beweegkriebels. De ouders zijn positief en zien het als een bonus van het kinderdagverblijf dat ze hebben gekozen. Thuis gaan ze ook meer beweegspelletjes doen, omdat hun kind er zo enthousiast over brabbelt en voordoet hoe je met een knijper of een ballon tikspelletjes kunt doen.
2. een versie waarin Sandra veel meer tegenstand ondervindt: de manager ziet het niet zitten met de ondercapaciteit op het kinderdagverblijf, andere leidsters zien een nieuwkomer met nieuwe ideeën niet zitten, of Sandra gaat stiekem ouders mobiliseren om Beweegkriebels bij de leiding aanhangig te maken. Er kan ook iets misgaan met een kind, waardoor Sandra meteen de schuld krijgt dat ze haar aandacht niet goed verdeelt, of dat het programma niet verantwoord is.